linux作業系統與自由軟體上課心得

圖片來自維基百科

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http://opendefinition.org/od/2.0/zh-tw/ 開放定義

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系統設定值

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Ubuntu 實作與安裝

UBUNTU 手册 由 ubuntu manual team 制作

其手册具有创用CC（creative commons attribution——share alike 3.0 license）授权

今天因爲5A的配置原因，因此先不安裝ubuntu，改上自由軟體的概述。

首先，自由不等于免费，虽然free兼容两者的意思，但是自由软体的概念在于给予使用者自由使用的权利，而非免费使用！

9/18

今天Linux第一天上課，毛老師大致講了linux操作系統的概述。linux系統是一種類Unix系統，linux系統自上世紀90年代開始發展以來，具有很多的分支，上課使用的Ubuntu是下屬在debian分支下的較爲成熟穩定的系統。

這兩周學習的内容爲Functional Requirements for Authority Data（FRAD），FRAD最重要的方法爲The entity-relationship model—toward a unified view of data（可以維基查找ER模型），主要内容爲以下三個章節：6. User Tasks；4. Attributes；5. Relationships。

Entity-Relationship Methodology

這四周上課内容皆爲RDA。RDA中文全稱資訊描述和檢索，RDA文件中的實體來自於FRBR，基於此建立起對於 記錄載體呈現與單件的屬性 記錄作品與表現形的屬性 記錄個人、家族與團體機構的屬性 記錄概念、物件、事件與地點 四種屬性記錄，涵蓋了所學的十一種實體于其中。不僅如此，還有 記錄作品、表現形、載體呈現與單件的主要關係 記錄個人、家族與團體機構和資源主要關係 記錄主題關係 記錄實體間的彼此關係 總共六大種關係記錄，將FRBR中的三大關係都包含在其中。

而在RDA開頭中就介紹了兩種情況下，RDA可以幫助使用者執行的工作内容：

今天是對上星期FRBR中的模型做實例分析。具體例子：

□ w1   Robertson Davies’ The Deptford trilogy

今天學習的内容是Functional Requirements for Bibliographic Records[FRBR]（書目記錄功能的最終報告）。該報告在製作文章中模型基本元素——實體、屬性、關係時，參考了當時很多資料與手冊。具體如下：

The principal sources used in the analysis included the International Standard Bibliographic Descriptions (ISBDs), the Guidelines for Authority and Reference Entries (GARE), the Guidelines for Subject Authority and Reference Entries (GSARE), and the UNIMARC Manual

今天在5A實作，如上學期一樣依然是選一本書，按照中國編目規則將其第三著錄層次所有細項著錄進Koha系統。Koha的機讀編目格式使用的是MARC21，因此需要對照MARC21的欄位來進行著錄。但是在使用過程中還是有些問題，例如我先選擇了抄錄的方式，在網上搜尋這本書的書目資料，然後在完善一些未能著錄進去的細項。但是在我要著錄價格這一細項時，發現沒有這一分欄，於是準備在020欄位下新增添一個分欄，可是其顯示的仍然是ISBN的分欄，這樣并不能對價格進行著錄。

同時著錄速度還是太慢，這是對於一些細項過於執著造成的。一本書并不會包含所有編目規則中的細項，因此不要對於不存在的細項過分執著。在實際著錄中應有一些側重點，優先著錄第一著錄層次的細目，然後在對其他細目進行完善。這樣著錄起來可以更有效率。

03/11

今天講述的是“MARC的結構”，“中國機讀編目格式的兼容性”兩篇文章。

今天上課大部分都在完成“第一著錄層次細目對應到MARC中的具體欄位”。這一題目看似簡短但要求很多：第一著錄層次細目就有中國編目規則的和AACR2的兩種第一著錄層次，并且不同的資料類型所要著錄的細目都有些不同；同時MARC指的是MARC21還是UNIMARC（CMARC）也未標明。所以這些都要全部回答清楚，於是做成如下表格：

今天學習了著錄單元的説明，與編目規則不同的是，著錄單元説明多了一項“内容形式和媒介類型項”。還講了總則中著錄的語言和文字，即當書本正文爲什麽語言/文字，則對於第1、2、3、4、6項（對應于ISBD的項目，下同）都應用正文的語言/文字，除了規定的縮略語與插入語；發行者職能説明和印刷日期附加信息都應用編目機構選擇的語言/文字著錄；而第5、7、8項時都應用著錄機構的語言/文字，除非當原題名或引文在第7項，識別提名在第8項出現時，則要用原文著錄。

期末考試的準備

今天我們繼續學習了ISBD，老師通過給我們看ISBD的引言與譯者前言帶我們來認識ISBD。同時講了ISBD的目的，主要有使得不同來源的記錄可互交換：使得一個國家製作的記錄可以方便地被另一個國家的圖書館目錄或其他書目接受；幫助人們跨越語言障礙，對記錄進行解釋：一種語言使用者製作的記錄可以被另一種語言使用者理解；幫助將書目記錄轉換成電子形式；促進書目數據在語義網環境下的可移植性以及ISBD與其他内容標準之間的可互操作性；其次講了當資源爲單部分、多部分、連續性資源時應該如何處理著錄。特別强調了古舊單行資源的處理辦法。最後講了ISBD的標識符的規定，有些著錄單元是必備有些是可重複性的，所以這部分的表格也要仔細看。

這周是第二次實作，即使是第二次實作在編目過程中還是遇到了很多麻煩。我選了大陸出版的兩本英文書，由於沒有仔細看編目規則，忘記了編目應該以書中正文語言作爲編目的語言，這條被老師提醒得到更正。明白以後編目遇到問題，首先要從編目規則著手很多情況下都是因爲沒有仔細查找編目規則而得出來的。其次是系統使用的不明白，沒有查找過使用方法及一些常見問題，以至於在使用系統的過程中缺乏知識，導致有很多編目的細項沒有編入。另外，是對書本的瞭解不夠，版本項，版次，印刷次數，出版年，印刷年等等細項沒有好好區分，導致在編目過程中產生一些錯誤。以上這些教訓都給我編目中獲得了很多經驗，希望下次再有習作課程的時候能做的更加得心應手一些。

12/10

這周我們繼續學習國際編目原則聲明，并將其完成。雖然課程已經結束，但是對於這個聲明還有很多知識要消化。第一，這個聲明是適用於圖書館、檔案館、博物館三館適用的，這是由於制定人員國家的特殊性原因。第二，關於權威性記錄，即權威性記錄的實體不一定會出現在書目記錄當中。而書目性敘述，值得説明的是，每一個載體呈現都應該有書目記錄，并且書目記錄之後要有館藏記錄。第三，介紹了Access Points 即檢索項，説明的是取得書目記錄及權威記錄的檢索項中，有控制式和非控制式。控制式即實體名稱的規範，保障書目記錄的一致性；非控制式即題名，代碼，關鍵詞等等。另外，有一些補充需自行看的内容，詳見CH6.2,6.3.3,6.3.2。最後，要注意文件中的Glossary 這裏有關鍵名詞的解釋，比如上課介紹的Access Points，Statement of responsibility，Corporate body……在RDA Tool 中的AACR2的文件後面就有這個章節可以學習。

這周我們學習了國際編目原則聲明。國際編目原則聲明是基於1961年巴黎原則（international conference on cataloguing principles）提出的。其提出的背景爲世界各地逐漸開始使用OPAC，該聲明將原有的領域擴展到主題編目領域。該聲明主要内容有其範圍(scope),總原則（general principles）,實體（entities）,目錄的作用與功能（objectives and functions of the catalogue）。該聲明的最高目標爲提供用戶的便利性（convenience of the user），而其餘目的包括，通用性（common usage），表達性（representation），準確性（accuracy），充分性與必備性（sufficiency and necessity），有意義（significance），經濟性（economy），一致性與標準化（consistency and standardization），集成化（integration）；實體則由三部分組成1.work,expression,manifestation,item (from FRBR model);2.person,family,corporate,body (FRBR & FRAD model);3.concept,object,event,place (FRBR model)；目錄的作用與功能則包括五點:1.查找find；2.辨認identify；3.選擇select；4.取得acquire or obtain；5.瀏覽navigate；